3D MODELER
3Dモデラー専攻
CG MOVIE CREATOR
CG動画クリエイター専攻
1
2年で業界就職の夢をかなえる
個別指導・トレーニング
2年という限られた期間でCGデザイナーとしての採用を目指すために、厳選した講座で基礎力を効率よく身につけ、個別指導では一人ひとりの得意分野に応じた作品制作にじっくり取り組み、さらなるレベルアップを図ります。業界就職を見据えた実践的なトレーニングを通して、希望する進路の実現に向けて継続的にサポートします。
2
専攻の修正な可能なカリキュラム
1年次は、両専攻とも同じ授業を受けます。これに伴い、入学時に選択した専攻を2年進級時に変更することを可能としています。入学後、CGづくりやCG業界への理解が進んだことで、入学時に選んだ専攻から変更したくなることが起こるものですが、問題なく対応しております。
3
業界標準ソフトと
最新機材で学べる実習環境
CG実習系の授業は、基本的には業界標準とされているソフトウェア群を使って行われて、企業が求めるCG操作スキルに対応しています。また学生用実習マシン全台が高性能PCであり、フォトリアルなキャラクターモデル制作やスカルプト、VFX制作などの課題を、ストレスなく制作するのに十分です。
PICK UP!COLUMN
3Dプリンターを使った実践的な制作環境
実習室には3Dプリンターを設置。
自分で作った3D作品を実際に形にできる環境が整っており、授業だけでなく空き時間の自主制作にも利用できます。
実践力を養う「グループワーク」授業
CGクリエイター科の「グループワーク」では、両専攻混合のチームで企画立案から絵コンテ制作、動画作品の完成までを行います。
約3か月の制作期間を通して、役割分担やスケジュール管理など、実際の制作現場に近い流れを経験できる授業です。
完成した作品は、学生同士のアイデアと技術を掛け合わせた成果として仕上がります。
カリキュラム CURRICULUM
基礎から学んで高度なCG表現へ
2年間の修業年限内に、CGの仕事で新卒者に求められる多岐に渡る技能の基礎の習得を目指せるカリキュラム。
①美術・デザインの基本を学ぶ ②CGソフトの操作の基礎を学ぶ → ③注文に応える制作課題で、
短期間に「仕事のCG」の基礎力が身につく、作品づくり中心の密度の濃いカリキュラムです。
1年次
1年次は、3Dモデラー専攻、CG動画クリエイター専攻の共通のカリキュラムで、両専攻は授業も一緒に受けます。
一人でひと通りのCGができる人材を望むアニメ業界や中小規模の制作会社の「ジェネラリスト」人材の要望に対応するカリキュラムです。
- モデリング&レンダリング1
- 3DCGの形作りやスカルプト表現、ライティングを通して、立体表現の基礎から応用まで学びます。
- テクスチャー制作
- 3DCGのテクスチャ制作法を習得します。
- キャラクターアニメーション1
- CGキャラクターの説得力あるアニメーションのための技法習得を目指します。
- フィギュアモデリング1
- 粘土を使った手造形の授業で、人体や人形の比率や骨格や筋肉の知識を習得します。
- デッサン1
- 入門から始まる鉛筆デッサンで、絵画や視覚アートの基本技能を習得します。
- デザイン基礎
- グラフィックデザインの基礎技能の習得を目指します。
- 作品制作1
- 学んだ基礎技術を応用し、個別の課題を計画・制作することで制作力を養います。
- モーショングラフィックス1
- モーショングラフィックス、映像編集、アニメ撮影、ゲームエフェクトなどへの入門。
- キャリアデザイン1
- 業界・企業・仕事研究を行って、自分に合った就活計画を立案します。
- CG概論
- CG・映像業界の基礎知識や制作の流れを学び、理解を深めます。
TIME TABLE
| MON | TUE | WED | THU | FRI | ||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 9:00 | 10:30 |
フィギュア モデリングⅠ |
デッサンⅠ | モーション グラフィックスⅠ |
||
| 2 | 10:40 | 12:10 |
フィギュア モデリングⅠ |
キャラクター アニメーション Ⅰ |
デッサンⅠ | モーション グラフィックスⅠ |
|
| 3 | 12:40 | 14:10 |
デザイン基礎 | キャラクター アニメーション Ⅰ |
テクスチャー 制作 |
モデリング& レンダリングⅠ |
|
| 4 | 14:20 | 15:50 |
デザイン基礎 | キャリア デザインⅠ |
テクスチャー 制作 |
モデリング& レンダリングⅠ |
|
| 5 | 16:00 | 17:30 |
キャリア デザインⅠ |
CG概論 | 作品制作Ⅰ | 作品制作Ⅰ |
※上記カリキュラム・時間割は、一部変更する場合がございます。
PICK UP!
After Effectsで映像編集や合成技法の基本を習得。アニメ撮影、リリックビデオ、プロジェクションマッピング、ゲームエンジンでのエフェクト制作など、幅広いCG映像技術に触れます。
After Effectsで映像編集や合成技法の基本を習得。アニメ撮影、リリックビデオ、プロジェクションマッピング、ゲームエンジンでのエフェクト制作など、幅広いCG映像技術に触れます。
PICK UP!
本人の希望や技量に合わせた個別の作品課題と添削で、就職やコンテストの目標達成を目指します。業界就職希望者にとって、第一志望企業向けの就活用作品を作るメイン授業です。
本人の希望や技量に合わせた個別の作品課題と添削で、就職やコンテストの目標達成を目指します。業界就職希望者にとって、第一志望企業向けの就活用作品を作るメイン授業です。
2年次
CG実習系の授業課題内容は、1年半ばから、徐々にそれぞれの希望する専門色を強め個別化され、2年進級時の専攻選択に向かえるようになっています。
3D MODELER
アニメキャラ、フォトリアルCG作品、メカの造形や広大な背景も、アニメ、ゲーム、映画、フィギュアのためのさまざまなCG造形技法を学びます。
-
- モデリング&レンダリングⅡ
- 学んだ知識を活かし、より複雑な造形や表現に取り組み、立体表現のクオリティ向上を目指します。
-
- ゲームエンジン
- 制作した3Dモデルやアニメーションをゲームエンジン(Unity/UnrealEngine5)上で扱い、制作の流れを学びます。
-
- グループワーク
- 両専攻混合のグループで企画立案から絵コンテ制作などを行い、数か月の制作期間を通して、実際の制作フローに沿った動画作品を制作します。
-
- 作品制作Ⅱ
- 身につけた技術を活かし、専攻分野に応じたCG技法の研究と個別課題の制作・添削を通して、作品の完成度を高めます。
-
- フィギュアモデリングⅡ
- 粘土を使った手造形の授業で、詳しい人体の知識やフィギュアモデル的造形法を習得します。
-
- デッサンⅡ
- 背景デッサンや人物デッサンを通して、構図や空間・形の捉え方を深め、表現力を高めます。
-
- キャリアデザインⅡ
- 就活計画の更新と、ポートフォリオをはじめ企業応募に必要な書類や動画などの制作や添削指導を受ける授業です。
-
CG MOVIE CREATOR
動画の合成・編集法、モーショングラフィックス、3Dキャラクターアニメーション技法や特殊効果など、見る人をあっと言わせるCG動画技法を学びます。
-
- キャラクターアニメーションⅡ
- キャラクターの動きや演技を意識し、表現力のあるアニメーション制作を学びます。
-
- ゲームエンジン
- 制作した3Dモデルやアニメーションをゲームエンジン(Unity/UnrealEngine5)上で扱い、制作の流れを学びます。
-
- グループワーク
- 両専攻混合のグループで企画立案から絵コンテ制作などを行い、数か月の制作期間を通して、実際の制作フローに沿った動画作品を制作します。
-
- 作品制作Ⅱ
- 身につけた技術を活かし、それぞれの専攻分野に応じたCG技法の研究を行いながら、個別課題を計画・制作します。
-
- VFX/動画制作
- 映像合成やエフェクト表現を通して、映像作品の制作技術を学びます。
-
- モーショングラフィックスⅡ
- 映像に動きや演出を加え、視覚的に伝えるモーショングラフィックス表現を学びます。
-
- キャリアデザインⅡ
- 就活計画の更新と、ポートフォリオをはじめ企業応募に必要な書類や動画などの制作や添削指導を受ける授業です。
-
TIME TABLE
| MON | TUE | WED | THU | FRI | ||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 9:00 | 10:30 |
キャリア デザインⅡ |
フィギュア モデリングⅡ |
ゲームエンジン | モデリング& レンダリングⅡ |
グループワーク |
| 2 | 10:40 | 12:10 |
キャリア デザインⅡ |
フィギュア モデリングⅡ |
ゲームエンジン | モデリング& レンダリングⅡ |
グループワーク |
| 3 | 12:40 | 14:10 |
作品制作Ⅱ | フィギュア モデリングⅡ |
デッサンⅡ | グループワーク | |
| 4 | 14:20 | 15:50 |
作品制作Ⅱ | デッサンⅡ | グループワーク | ||
| 5 | 16:00 | 17:30 |
作品制作Ⅱ |
※上記カリキュラム・時間割は、一部変更する場合がございます。
PICK UP!
デッサン・粘土造形を通し、視覚アートのセンスを磨きます。美術的観察法や解剖学などを学び、CG制作以前に必須の、卒業後も役立つ美術的基礎力を養います。
デッサン・粘土造形を通し、視覚アートのセンスを磨きます。美術的観察法や解剖学などを学び、CG制作以前に必須の、卒業後も役立つ美術的基礎力を養います。
PICK UP!
就職に直結する「手づけ」アニメーションを中心に、CGキャラを生き生きと動かす技能を習得します。関節構造や重心バランスを学び、魅力的な表現ができるようレベルアップを図ります。
就職に直結する「手づけ」アニメーションを中心に、CGキャラを生き生きと動かす技能を習得します。関節構造や重心バランスを学び、魅力的な表現ができるようレベルアップを図ります。
目指す職業・就職実績
目指す職業
ジェネラリスト※アニメ制作会社や中小規模のCG・ゲーム制作会社が求める、一通りのCGができる人材のことです。
【3Dモデラー専攻】
- キャラクターモデラー
- 背景モデラー
- デジタル原型師
- セットアップアーティスト
【CG動画クリエイター専攻】
- 3Dキャラクターアニメーター
- コンポジター
- 動画クリエイター
- エフェクトアーティスト
就職実績
【3Dモデラー専攻】
- 株式会社スパロー
- 株式会社アニマ
- 株式会社イオグランツ
- 株式会社サブリメイション
- 株式会社デザインココ
- 株式会社アルヴィオン
- ココネ株式会社
- 株式会社スパークス
【CG動画クリエイター専攻】
- 株式会社ガニュメート
- 有限会社アノンピクチャーズ
- 株式会社旭プロダクション
- 有限会社オレンジ
- 有限会社カイカイキキ スタジオポンコタン
- 株式会社カプコン
- 株式会社トラストネットワーク
- 株式会社アニマ
- 株式会社イルカ
- 株式会社スパークス
- 株式会社レック
他多数
施設紹介
IT、まんが、アニメ、ゲーム、CG、Web、グラフィック、タレント、ミュージックスタッフ、どの分野でも必要な最新デジタル機材を多数導入しています。業界のプロが使用するものと同じ仕様環境なので、実習を通し早い段階から使いこなせるようになります。この環境が、プロへの意識をさらに高めてくれます。
CGスタジオ01
CGスタジオ02
CGクリエイター科の使用する実習室では、CG制作に求められる高度なパフォーマンスに対応する高性能なPCや、自由に使用できる3Dプリンターが設置されており最新技術に触れながらCGを学ぶことができます。
【software】Maya、Blender、Adobe®PhotoShop、AfterEffects、Premiere Pro、Unreal Engine 他
CGクリエイター科の使用する実習室では、CG制作に求められる高度なパフォーマンスに対応する高性能なPCや、自由に使用できる3Dプリンターが設置されており最新技術に触れながらCGを学ぶことができます。
【software】Maya、Blender、Adobe®PhotoShop、AfterEffects、Premiere Pro、Unreal Engine 他
ドローイング・
フィギュアスタジオ
デッサンやフィギュアモデリングの授業で使用する実習室です。長机は折り畳み式で、机を使用しないデッサンの授業の際にはコンパクトに収納することができるなど、様々な授業の形態に対応しています。
【実習機材】胸像や幾何形体などの石膏像、イーゼル
デッサンやフィギュアモデリングの授業で使用する実習室です。長机は折り畳み式で、机を使用しないデッサンの授業の際にはコンパクトに収納することができるなど、様々な授業の形態に対応しています。
【実習機材】胸像や幾何形体などの石膏像、イーゼル
在校生・卒業生の声の声
(宮城県 仙台高等専門学校出身)
アニメーションの授業ではモデル操作の応用を学び、フィギュア制作では骨格を意識した胸像を制作しています。正しい制作手順を身につけたことで、仕上がりだけでなく作業効率も向上しました。デッサン力と自己管理力を磨き、在学中に納得のいくキャラクターモデルを完成させ、3DCG業界へ就職したいと考えています。
(山形県 寒河江工業高等学校出身)
内定先
株式会社スパロー
企業研究を徹底し、事業内容や考え方を理解したうえで、自分の目標と重なる企業を選びました。また、業界に特化したポートフォリオ制作を意識し、時間を効率的に使うようにしました。授業で学んだフィギュア制作の知識はデジタル表現にも活きており、今後は商品の箱に自分の名前が載ることを目標に、技術を磨いていきたいです。
卒業生の声
(宮城県 宮城野高等学校出身)
勤務先
株式会社ガニュメート
3Dアーティスト
自社キャラクターの3DCGアニメーション動画を制作しています。日々表現力を磨き、作品への反応が大きなやりがいです。また、学校で学んだCGの基礎など、すべての授業が役立っています。



